| La misión básica de la Universidad es formar buenos profesionales, pero de forma tradicional en el ámbito de las asignaturas jurídicas, se ha prestado demasiada atención al aspecto teórico, siendo relegado a un segundo plano todo lo que está relacionado con aquello que el alumno encuentra nada más terminar sus estudios en Derecho: la práctica. Cerrar las puertas a toda visión práctica de las diversas disciplinas jurídicas implica privar al alumno de la posibilidad de llegar a adquirir las competencias profesionales necesarias para el desarrollo de cualquiera de las diferentes funciones que los estudios en Derecho permiten poder acometer. Partiendo de la importancia que la formación práctica tiene para el alumno en nuestro ámbito, el siguiente paso es la búsqueda y ejecución de aquellas metodologías que, atendiendo a las particularidades de nuestras materias y en el intento de ofrecer una respuesta a las necesidades de los estudiantes, les faciliten la adquisición de las competencias necesarias para poder llegar al desarrollo de su actividad jurídica futura, con independencia del sector en el cual las lleven a cabo. Desde el primer momento se ha optado por una metodología participativa, como es la colaborativa, con el método del caso y el role-playing como herramientas simulatorias idóneas para la adquisición de una competencia tan relevante como es el trabajo en equipo. Los autores esperamos que esta obra sea objeto de lectura por parte de todos aquellos que, ante la Innovación Educativa y, en concreto, la simulación y el aprendizaje colaborativo, muestran su interés y constante inquietud, confiando en aportar un poco más a aquello que ya saben. |
