La presente obra surge a raíz de la IV Jornada de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Rovira i Virgili, en la que se debatió sobre el aprendizaje autónomo del estudiante y se presentaron nuevas iniciativas metodológicas aplicadas en la enseñanza universitaria tanto presencial, semipresencial como virtual. La finalidad de la publicación, en esta obra colectiva, de los trabajos presentados en la Jornada es difundir, entre la comunidad universitaria, las buenas prácticas docentes para potenciar la motivación de los estudiantes en el aula y su aprendizaje autónomo mediante el uso de metodologías innovadoras. La obra se estructura en 27 capítulos elaborados por profesores procedentes de una veintena de universidades españolas.
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